<正>近几年基础教育阶段的书法教育倍受重视,发展很快,但其发展仍面临两大制约——制度环境、师资缺乏,而后者可谓书法教育当下发展的主要瓶颈。当前中小学,除去少量新增的书法专业教师,书法教师多以其他学科教师兼任或外聘。从整体来看,师资构成有应急的过渡性特点,专业素质参差不齐。有的书法教师对真正的书法艺术及如何开展书法教育还