让园林意蕴之美浸润学生的心田——以“中国古代园林艺术”一课为例

作者：周宏; 王爱春

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (28): 21-24.

• 情境创设
• 自主阅读
• 比较探究
• 动手实践

南通"立学课堂"体现"以学生为主体,以学习为中心"的教学理念。在高中美术"古代园林艺术"一课教学中,通过创设民主平等、人文和谐的学习氛围,利用学程导航,让学生自觉先学、自我梳理,以比较探究为抓手开展合作学习,鼓励学生踊跃表达观点和展示学习成果,推动美术学习走向纵深。