问题是课堂的生命,只有当教师站在作者的立场上、站在读者的立场上、站在教师的立场上、站在学生的立场上充分认识文本、解读文本、审视文本的精神内核,并以此作为阅读教学的基点,设计出符合文本精髓的主问题展开教学,才能真正做到在课堂上尊重主体,引导体验,组织交流,促发提升,使课堂的教与学表现出生命的丰盈。对每一篇课文或每一节课设计一个精当的核心问题可以起到以一驭十、提挈全篇的作用,能引发学生积极思考、讨论、理解的问题。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
