小学实践类课程创新性教学设计探究

作者：贾海滨

来源：新课程(教育学术版), 2019, (05): 162.

• 思维导图
• 思维可视化
• 实践类课程
• 创新性探究

通过研究发现,思维导图能够有效地整理教师的思维,使得教师能够对整个课堂有一个完整的把握,能将备课过程中的碎片进行整理,分清知识点主次。通过在各班的实际应用中,切实提高了学生上课的积极性和活跃性。

• 单位
  西安交通大学