美，缘来已久，而爱美、追求美是人类的共性，如何使“审美感知”真正成为音乐学科的核心素养，把学科优势和教师育人智慧转化、落实到学生身上，需要理论和教学实践的推进。本文在对核心素养的价值、意义、认知和贡献做理论阐释的基础上，建构音乐学科“审美感知”教育的路径、方法和评价原则。
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