“破案式学习”实践路径的探索与反思——以“声音的产生”一课为例

作者：曹荣

来源：小学教学研究, 2023, (14): 53-60.

• 科学课堂
• 实践性
• “破案式学习”

《义务教育科学课程标准（2022年版）》指出，科学课堂要体现“实践性”“探究式学习”，不断提升学生的科学素养。笔者从课堂教学模式的建构入手，尝试用“演学，历境寻问—研学，探究疑问—衍学，整理成果”课堂教学模式，来落实新课标的精神。