核心素养下高中英语“读后续写”教学探究

作者：吴丽青

来源：广西教育, 2021, (14): 131-132.

• 核心素养
• 高中英语
• 读后续写
• 教学策略

本文分析核心素养下高中英语"读后续写"的题型特点与教学要求,论述高中英语"读后续写"的教学策略,提出理清故事情节找准写作方向、利用思维导图搭建写作支架、关注写作细节关联文章前后衔接、开展合作学习发掘多种可能性等做法,为教学提供参考。