随着新课改的深入,高中物理的教学迎来全新改革,对于我们来说,既是机遇也是挑战,如何提高教学有效性,实现高效课堂构建是亟待解决的问题.结合实际,综合考量,在传统教学的基础上引入导学案,以此实现"学习前置"与"问题前置",充分发挥学生主体作用,引导其自主学习,合作探究,在问题的交流中学会学习、创新、合作,最终实现学科素养的发展.
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