情景模拟教学法在急诊科护理带教中的应用对带教质量的提升探讨

作者：卞雯; 赵微; 胡怡倩; 丁莉; 路幸

来源：实用妇科内分泌电子杂志, 2020, 7(26): 65-196.

DOI：10.16484/j.cnki.issn2095-8803.2020.26.043

• 急诊科
• 情景模拟教学法
• 护理带教

目的分析情景模拟教学法在急诊科护理带教中的应用对带教质量的提升效果。方法选取在我院急诊科实习的护生62例作为研究对象,选取时间为2018年1月-2019年12月,采用随机列表法将所有护生分为对照组和观察组,每组31例护生,对照组护生接受常规急诊科护理带教,观察组护生接受情景模拟教学法教学,对比两组实习护生对教学的满意度、考核成绩、共情能力评分。结果观察组实习护生接受情景模拟教学法教学后对教学的满意度为96.77%,对照组实习护生接受常规急诊科护理带教后对教学的满意度为77.42%,两组数据对比差异具有统计学意义(P<0.05);观察组实习护生的兴趣评分、操作技能评分、理论知识评分、沟通能力评分等考核成绩评分,与对照组实习护生对比,统计学有意义(P<0.05);观察组实习护生的观点采择、情感护理、换位思考、总分等共情能力评分,与对照组实习护生对比,统计学有意义(P<0.05)。结论急诊科护理带教中采取情景模拟教学法,能够提升实习护生的考核成绩和共情能力,使护生有较高的满意度,值得在临床上推广应用。

• 单位
  无锡市第三人民医院