英语语言类课程在培养学生的英语核心素养方面发挥着重要作用,不仅可以提高学生的思辨能力,还可以塑造学生的思维品质,提高其阅读效率。基于此,本文以文本解读为起点,贯彻学思理念的阅读教学;以拓宽阅读为补充,为求超越性文本解读;以读后写作为终点,引导学生在思辨后有效输出,培养了学生的阅读思维,帮助学生树立了正确的价值取向,以供相关人士交流和借鉴。
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