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摘要
本研究以20名学龄前(4—6周岁)和20名学龄初期(6—8周岁)儿童为被试,在儿童自然交际视频语料基础上构建语料库,实证考察了4—8周岁汉语正常儿童言语—手势否定行为的发展特征。研究发现,虽然学龄前儿童仍要经过一段语言否定为主期,但4—8周岁汉语儿童总体上展现出对言语—手势协同否定的明显偏好,且儿童年龄越大,越倾向于在表征否定的同时利用两种模态的并列和增补关系对否定加以强化。手势方面,4—8周岁汉语儿童的否定手势交际能力更成熟,纯手势否定很少,而是呈现使用概念手势尤其是隐喻手势否定的偏好。
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