随着我国素质教育的开展,社会对高职院校的人才培养提出了更高的要求,教师的教学能力需要随之提高。教学与科研两者之间具有密切的联系,教师科研能力的提升有利于提高其教学能力。与其他学科相比,英语学科的教师在科研方面的能力尤其薄弱,然而科研能力对于高职院校英语教师的教学能力有起着重要的推动作用。本文就围绕高职院校英语教师科研能力的制约因素及提升策略这一主题予以阐述。
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