<正>随着我国素质教育的不断推进和发展,新一轮课程改革也如火如荼地展开。小学数学教学也应当迎合我国的教学发展趋势,努力培养学生的建模思想。对此,本文将从数学建模思想的含义、意义、当前存在的问题及培养策略等几个方面进行论述。一、数学建模思想的含义数学建模思想的含义主要是指在教学的过程中,引导学生构建模型,对语言文字型的题目进行解析,将其转化为数学模型,从而对题目进行拆分和简化,以便对题目中的各类条件进行排列,整合出一条逻辑线。
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