倾听是学习能力的重要组成部分,关系到学生从外界获取信息的能力。在强调"听说读写"的小学语文教学中,"听"也是排在首位的。但是从实际教学情况来看,"听"在日常教学中的重要性并未得到体现。小学语文教师似乎都将教学重点集中于"说""读""写"上,并未在倾听能力与习惯的养成方面给予学生针对性的指导。本文以此为出发点,在对当下小学生倾听能力培养现状进行分析的基础上,深入探讨了良好的倾听习惯对提升小学语文教学成效的意义,并提出了相应的改进措施,希望能为改变学生倾听环节被忽视这一现状提供建议。
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