浅谈高三数学回归教材促进深度学习的教学策略

作者：刘震

来源：求学, 2021, (44): 63-64.

• 高中数学
• 回归教材
• 深度学习

深度学习理念注重培养学生学习的主动性和批判性,使学生能够自主建立起新旧知识的框架,完成知识迁移,正确分析和解决问题。随着新课改的落实,对高中数学的教学提出了更高的要求,高三作为面临高考的重要阶段,如何在高三数学教学中回归教材,促进学生深度学习,提高教师教学的质量和效率,成了教育教学者共同关注的问题。本文从回归教材的角度出发,以苏教版教材为例,对促进高三学生深度学习展开探究,希望能够提高教师教学的有效性和学生学习的实效性。