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摘要
随着时代的发展,在"思政课程"的同时,"课程思政"势在必行。作为一门综合素养课程,大学英语在职业院校课程思政建设中责无旁贷。虽然高校课程思政建设近年来得到广泛关注,"课程思政"的实践仍面临着长时间的摸索与探究,且探索的起步阶段困难重重。在此背景下,作者查阅大量文献,并结合自身多年的大学英语一线教学经验,探究发现高职院校大学英语"课程思政"主要面临着教师理念、思政水平、体制保障、课程地位四个方面的困难。在此基础上,作者针对性地探索了解决问题的具体对策。
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单位四川护理职业学院
