初中道德与法治课堂教学有效性初探

作者：孔令云

来源：安徽教育科研, 2020, (01): 34-35.

• 初中
• 道德与法治
• 课堂教学
• 实效

本文从课堂语言组织、教科书的激"活"、合理利用多媒体制作课件、作业布置紧扣学科特点、有效复习备考等方面进行阐述,探索道德与法治学科课堂教学有效性的途径,以期为今后的有效教学提供借鉴和帮助。