“双减”视域下小学语文课堂中“减负增效”的具体化措施探究

作者：叶三萍

来源：考试周刊, 2023, (48): 60-63.

• “双减”
• 小学语文
• 减负增效

在“双减”政策下，如何实现小学语文课堂教学的高效性是当前亟待解决的问题。语文作为义务制阶段的基础学科，对学生思维培养、能力发展有着重作用，小学语文教师应当积极学习、探索、分析“双减”政策内容。文章在结合小学语文学科的教学目标及教学重点的基础上，提出小学语文课堂中“减负增效”的具体化措施，希望能够有效提升课堂教学有效性，减轻学生学习负担。