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摘要
质量型扩招为高职院校带来了机遇,同时也对传统招生模式下的课程教学提出了新的挑战。如何构建适合质量型扩招的课程标准体系,并制定相应的课程标准及课程实施方案,是确保扩招学生教育教学"质量"的关键。本文以陕西财经职业技术学院2019级第一批质量型扩招1848名学生为对象,进行学籍数据和问卷调查结果分析,从生源结构、报考需求、学习方式等方面寻找扩招学生的共性需求、提出关于课程标准体系构建的有关对策和建议。
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质量型扩招为高职院校带来了机遇,同时也对传统招生模式下的课程教学提出了新的挑战。如何构建适合质量型扩招的课程标准体系,并制定相应的课程标准及课程实施方案,是确保扩招学生教育教学"质量"的关键。本文以陕西财经职业技术学院2019级第一批质量型扩招1848名学生为对象,进行学籍数据和问卷调查结果分析,从生源结构、报考需求、学习方式等方面寻找扩招学生的共性需求、提出关于课程标准体系构建的有关对策和建议。
