随着社会经济的发展，充分发挥各门课程思想政治教育功能是目前教育改革的必然趋势，本文以工程测量课程中一次课的教学设计为例，基于课程思政理念对教学内容进行重构，达到知识、技能、素质的有机结合与统一，在分析实验组与对照组统计数据的过程中对“工程测量”课程思政进行思考和实践，为思政融入理工科实践类课程教学提供参考和借鉴。
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