在数学教学中，教师要“立结构”，学生要“学结构”“思结构”“用结构”。作为教师，要引导学生从“点”到“体”、由“静”到“动”、由“浅”到“深”、由“僵”到“活”，构建结构化的体系，生成结构化的智慧，彰显结构化的力量。通过结构化学习，让学生关联性、系统性、创造性地学习数学。结构化学习研发与设计，能让学生举一反三、触类旁通。结构化的教学，促进了学生数学学习能力的提升，数学核心素养的养成。
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