高等数学教育教学的困境,是很多高等数学教育工作者一直在探索的问题。要结合学生的实际情况和高数教学的特点,选取有效的学习方式,提高教学效果。而数学建模就是一个有力的跳板,可以激发学生学习高数的积极性,提高学生运用高数解决问题的能力。因此,探讨数学建模在高数教学中的运用有重要的现实意义。
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