践行而得，躬行而明——提升小学生习作创造力实践活动研究

作者：万珊珊

来源：读写算, 2020, (18): 157.

• 生活实践
• 习作创造力
• 兴趣
• 灵感

设计基于亲身性体验的实践活动,还学生真实世界体验;设计针对生活体验、情感体验和写作手法的实践活动,改变学生写作脱离生活体验的现状;调动学生的习作积极性和主动性,培养学生拥有敏锐的观察能力和多元思维能力,让孩子们践行而得,躬行而明。