为有效防控疫情，高职院校积极响应教育部“停课不停学”的号召，积极开展在线教学，其对高职院校的发展有着独特的价值。高职院校在线教学存在以下问题：课程内容形态的固化、课程内容组织的静态化、教师角色转化的症结和学生自主性的挑战。为更高效地推进在线教学，提出以下对策：丰富课程内容形态，系统组织课程内容；转变教育观念，树立课程思政理念；提高学生自主学习能力。
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