基于小学语文情境教学设计最优化研究

作者：何爱琴

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2021, (01): 40.

• 素质教育
• 情境教学法
• 语文教学
• 情感培养
• 优化策略

情境教学源自于李吉林老师的情境教育,可以顺应儿童天性,充分体现出"真、善、情、思"等教学元素,可以将"儿童-知识-社会"三个维度构成内核结构,形成独特教学方式。对此,本文将会基于小学语文情境教学思想理论,深入分析情境教学法的优化策略,为小学语文教学提供参考与借鉴。