唤思教育视角下的合作学习路径之思

作者：李峰

来源：广东教育(综合版), 2022, (10): 37-39.

<正>唤思教育着眼于学生成长和社会发展的需要，从学生能够感受和参与的社会生活出发，通过教师的阶梯式引导，唤起学生的“思”，启发学生的“悟”，培养学生的核心素养，激活学生绚丽多彩的生命，让学生得到满满的获得感。在唤思教育的影响下，笔者发现不管哪种教学模式都离不开学生的“思”，

• 单位
  湛江市第二中学