科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
数学知识与我们的生活练习十分密切,教师在教学一些能体现数学学科美、数学规律与数学思想方法有关的知识点时教师应尽可能的补充与挖掘各个知识点的史料。同时,教师还要帮助学生从小树立人人都应用有用的数学,人人都要掌握必须的数学的理念,让学生意识到数学就是一种文化,最终也能帮助学生认识并强化数学的教育功能,最终也能构建以人为本的教育理念。但结合目前我国小学数学教学中数学文化的渗透情况可知,目前在处理数学文化时还未达成良好的核心素养的培养目标,为此接下来笔者结合以小学数学教学中渗透数学文化的意义为出发点探讨了相关的教学策略。
