创设问题链，建构教学逻辑——以“向心力”教学为例

作者：李晶

来源：教育前沿(理论版), 2022, 37(03): 40-42.

• 问题链
• 教学逻辑
• 向心力

教学讲求逻辑性，采用问题链式教学可以显化物理课堂教学逻辑，本文介绍了教学逻辑以及问题链式教学的内涵，并以高中物理概念中学生认知难度较大的向心力教学为例，设计了基于教学逻辑的问题链式向心力教学过程.