在高职院校公共课中开展PBL教学,符合国家教育战略、"互联网+"时代发展和高职教学改革需要,但在实践过程中,学生、教师和学校都面临不少困难和挑战。面对这些困境,主要考虑从学生、教师和学校三个层面提出注重因材施教、突破专业壁垒、提升教学能力、完善考评体系、优化教学管理、争取建设投入等六个对策,实现PBL教学在高职院校公共课中的更好应用。
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