“双减政策”背景下的班本主题阅读项目学习探究活动

作者：杨晓英

来源：Chinese Times, 2022, (11): 68-69.

<正>面对“双减”,怎么做才能迎接新的挑战?教师应该要确立明确的学科教学目标,要在自己学科教学中进行探究,激发学生的学习兴趣,从而提高教学效率。我针对自己教学的语文学科特点,本学期围绕设计“爱德娃讲名人故事”主题,开展了班本阅读课程的主题项目化学习研究,通过寻找榜样、主题阅读、亲子共学、现场讲述几个板块,让孩子通过一个个新时代“榜样”人物的故事阅读和讲述,激励孩子们树立正向的榜样人物,传承中华美德和精神,也开启了爱德语文项目学习的探究与尝试。