在化学课堂中理解化学概念的方法

作者：林作碧

来源：新教育, 2020, (07): 29-30.

• 不知其所以然
• 理性知识
• 化学概念
• 化学课堂
• 化学现象
• 化学知识
• 应试教育
• 教师课堂教学

<正>化学概念是将化学现象、化学事实经过比较、综合、分析、归纳、类比等方法抽象出来的理性知识,是化学知识的"骨架"。概念的学习和掌握既是学生学习的重要内容之一,也是教师课堂教学中重要的一环。但在实际教学中,受"应试教育"的影响,容易造成学生对概念知其然、不知其所以然的局面。如何能够找到较为科学的课堂化学概念教学方法,让学生更为有效地理解、掌握化学概念,笔者将从以下几方面进行阐述。