核心素养视角下小学数学课堂情境创设存在的问题与改进措施

作者：苏宗混

来源：西部素质教育, 2020, 6(05): 251-252.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202005131

• 核心素养
• 小学数学
• 课堂情境

文章首先阐述了小学数学课堂情境创设存在的问题,然后分析了小学数学课堂情境创设存在问题的原因,最后提出了核心素养视角下小学数学课堂情境创设的策略,包括立足教学目标,创设有效情境;激发探究兴趣,创设有效情境;培养问题意识,创设有效情境等。