<正>我曾几次教过小学科学《溶解》这节课,同一课题、同一教学目标、教学器材准备都几乎相同,几次课堂教学之后,学生的学习活动,尤其是学生刚开始接触新鲜的材料所表现出来的惊讶神态给我留下深深的印象。深深地记得几年前的课堂教学实况,那次我把分别装有盐、糖、味精、牛奶的小瓶子放在每一个小组的实验桌上,还拿来一个透明的玻璃杯子、一个装有清水的瓶子和一个放大镜也放在实验桌上。当时,我没有说话,往下看看学生,示意学生能做点什么。学生先是茫然地
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
