二语课堂话语自20世纪90年代以来已发展为二语习得领域的热点研究话题。作为课堂话语的重要构成因素,教师话语一直是研究焦点,但是从话语或语言功能视角探讨教师话语的研究较少。本文通过探讨教师话语的话语功能,指出外语环境下中国英语课堂上,教师话语既有交流媒介的工具作用,又发挥目的语输入的重要功能,对学习者外语习得及课堂教学效果起关键作用。
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