在小学语文教学中，有效的问题设计是课堂教学成功的保障。时下的小学语文阅读教学中普遍存在着提问流于形式或者问题琐碎无效的现象，这些问题在课堂中耗时费力不说，还严重地影响着学生学习质量的提升。本文基于笔者的教学实践，以阅读教学为例，对小学语文课堂无效提问成因进行剖析。从“什么是有效问题”“如何设计出有效问题”和“提问的实施步骤”等方面进行阐述，突出问题设计的阅读教学价值，为提高学生的语文核心素养打下基础。
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