幼儿园班本课程审议的构建与实践——以大班生成课程“养草记”为例谈课程审议的实施路径

作者：王小洁

来源：求知导刊, 2022, (18): 95-97.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.18.012

• 课程审议
• 儿童视角
• 核心价值
• 儿童发展

幼儿园课程审议以课程的建设与实施为目的，是幼儿园课程开发的重要环节。教师在课程实施过程中开展课程前、中、后三个环节的审议活动，对解决课程实践中的问题具有积极作用，并能以此形成课程决策，让教师得以管理和审视自身的课程实施行为。文章结合笔者的教学经验探讨课程审议的实施路径。