文本特质:引领学生言语实践的向导

作者：周梅; 唐有泉

来源：云南教育, 2020, Z2: 33-34.

<正>叶圣陶先生说过:"语文教材无非是例子。"是的,语文教材作为例子,就是要最大限度地发挥其对学生听说读写的示范引领功能。用今天时尚的话语来说,就是要居高临下地解读、灵活有效地处理教材,从而把握文本特质,精选教学内容,让最有价值的词语、句子、段落及篇章要素,走进学生的言语实践,并逐步内化为他们的"自有财产"。可见,要发挥好教材的例子功能,必须让文本特质成为引领学生言语实践的向导。