在真实情境中落实地理核心素养——以“区域生态问题及其治理”为例

作者：钱丽娟; 陈桂珍

来源：地理教育, 2021, (03): 47-49.

• 真实情境
• 地理核心素养
• 落实步骤

培养学生地理核心素养的主阵地是课堂,创设真实情境并引导学生提高解决问题的能力,是落实地理核心素养的主要途径。文章以"区域生态问题及其治理"为课例,依托"家乡高邮湖古今环境问题"的真实情境,浅谈在真实情境中落实地理核心素养的策略,并提出在真实情境中落实地理核心素养的几点思考。