本文针对小学英语作业没有兼顾学生能力差异、作业效果不理想的现状,指出"积分制"作业的优点与设计标准,并通过分层设计"积分制"作业、合理设置作业积分加减规则及积分奖励规则、允许作业延迟并给予积分激励等措施推进作业新形式的实践。
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