“二次根式的加减(第一课时)”教学设计评析

作者：薛旗

来源：中小学数学(初中版), 2018, Z1: 100-101.

<正>我在我所教的两个班对"二次根式的加减(第一课时)"用了不同的形式进行教学,以下是两节课的片断:教学片断1:【活动1】学生自主探究(15分钟)学生活动:独立完成学案.教师活动:巡视并观察学生的完成情况.规定:同类二次根式就是指某些二次根式化成最简二次根式后,如果被开方数相同,这几个二次根式