科研之友
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摘要
新增教育学博士点既有助于西部院校实现教育学学科建设的弯道超车,又有助于西部院校在博士点学科建设期内找到自身发展的适切道路,精炼特色,凝聚优势,为西部地区培育一批合格的教育学学科研究专门人才。学术科研产出、育人成效与学术影响力作为学科点的"三驾马车",是评价与衡量学位点建设成效的重要指标。为了更好地增进建设,学科点建设单位也竭尽全力举办各类学术活动以增进学术交流与学术影响力。然而,这些活动大多是"赶时髦型成果"概述,事实上沦为了一种"学术赶集",甚至是一种"学术躁动",既伤害了学科的学术品行、消耗了学位点本已稀缺的学术资源,又撕裂了宁静的思维讨论空间。因此,以其为镜鉴而深入探讨相关的学科活动模式及理性选择,能够推动西部地区教育学博士点区域化质量内涵建设。
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