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摘要
本文探索建立适合00后高职院校大学生SCL90常模标准，并且通过2018年至今大学生SCL90各因子分数变化情况，探索高职院校大学生心理的主要特点。本文采取整群抽样法，回顾分析2018-2021年00后广东省某高职院校共51041名大学生SCL90量表心理普查结果，构建了00后高职院校大学生SCL-90常模，并与现有的常模进行比较，结果显示：00后高职院校大学生SCL-90绝大多数因子显著低于全国大学生常模；与2016年以前高职院校组建立的新生常模也不相一致，各因子得分显著低于高职组2016年前建立的常模。因此得出以下结论，00后高职院校大学生应该有其专门的常模标准，该常模可以作为00后高职院校大学生心理健康教育的参考标准。
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