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摘要
教育是关乎个人成长与国家繁荣的基础性事业，教师是教育事业的核心实施主体。优化教育效能，建立高质量教育体系，关键之一在于提高教师工作满意度。而在关乎工作满意度的因素中，教师与学校的内在联系、教师对工作的体验感受发挥核心作用。因此，本文基于北京市某区小学教师的调查问卷，探究教师组织承诺、职业枯竭与工作满意度三者间关系。研究发现：总体而言，教师组织承诺与工作满意度水平中等偏上，职业枯竭水平中等；且三项变量水平随性别、学历与学校所在地区不同有所差异。组织承诺整体上显著正向影响工作满意度，职业枯竭在其中发挥中介作用；具体而言，情感承诺、规范承诺缓解教师职业枯竭，进而提高工作满意度，持续承诺则作用相反。
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单位教育学院; 首都师范大学
