用“小老师说”激活“学讲”课堂——“学讲”在小学数学教学中的运用

作者：郭阳利

来源：考试周刊, 2018, (71): 75.

• 小学数学
• 学讲计划
• 互动课堂
• “小老师说”

"学进去""讲出来"是"学讲计划"的两个重要层面,如何让学生"学进去"再"讲出来"是践行"学讲计划"值得探讨的问题。文章提出"小老师说"的设想,探讨发挥"小老师"的作用,开展合作学习,促其互学互助,相互启发,构建新课改下的"学讲"互动课堂的几个途径。