基于跨文化意识的高中生英语口头表达能力培养探究

作者：孟敏玉

来源：名师在线, 2023, (09): 9-11.

• 跨文化意识
• 高中英语教学
• 口头表达能力

在新的时代背景下，全球文化不断融合，学生处于一个开放化、多元化的社会环境中，承担着传播文化、推进文化融合的责任和义务。在高中阶段，英语教学主要围绕听、说、读、看、写展开，其中，“说”就是指英语口语表达，这是学生的语言输出环节，能够反映学生的英语学习水平，展现学生的英语学习成果。在口语表达教学中，教师要增强学生的跨文化意识，还要让学生深入理解中西方文化的相同和不同，提高学生口语表达水平。文章立足于经济、文化全球化的背景，分析了跨文化意识与高中生英语口头表达能力的关系，阐述了跨文化意识下高中生英语口头表达能力培养的现实意义，提出了高中生英语口头表达能力的培养前提，并对实践教学策略进行了探索。