随着小学语文部编版教材的发行和使用,首先,强调义务教育课程小学生应初步把握课文主要内容及思想感情。其次,学生能感受作品生动的形象优美的语言,关心作品人物命运和喜怒哀乐,与他人交流阅读感受。还要求学生在课堂中能吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。那么教师如何调动学生学习积极性、树立学生学习语文自信心并提升自身文化修养及精神成长成了现在语文教师切实要做的事。教师尝试用保护好奇心,引导积极行为和发现积极观念等方法提升学生学习效能,培养语文学习习惯。
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