三环融入:指向地理实践力培育的实验教学常态化策略

作者：阮艳乐

来源：中学地理教学参考, 2023, (31): 43-57.

• 常态课教学
• 地理实践力
• 地理实验
• 实验改良

通过常态课培育学生地理实践力往往存在“课堂教学效率低”“培育方向单一化”“学生课堂实操少”“培育水平层次低”等问题。鉴于此,文章从实验教学入手,结合体验式学习圈,将地理实验融入课堂的“导入”“探究”“反思”三个环节,探索实验教学的常态化,以促进地理实践力的真正落地。