新课程理念下高中数学概念教学中学生归纳概括能力的培养

作者：何成达

来源：新课程(下), 2018, (02): 36.

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数学概念的透彻理解和熟练掌握是学习数学知识的基础,在平常的教育教学中,教师应当给予足够的重视。倘若脱离了概念,那数学教学也终将是纸上谈兵。相反的,在高中教学中,如果教师足够重视学生对概念的理解,加强对学生概括归纳能力的培养,那么长此以往,学生的数学思维肯定会得到一个大幅度飞跃。