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摘要
目的探讨Seminar教学法结合TBL教学法在泌尿外科实习教学中的应用价值。方法选择2017年1月—2018年12月进入医院泌尿外科临床实习的100名学生作为研究对象,按进科时间分成两组,传统临床教学组50名作为对照组,Seminar结合TBL教学组50名作为实验组,评价两组理论考试成绩和综合能力考核成绩及学生对教学方法满意度。结果观察组理论考试成绩、综合能力考核成绩及总成绩均显著高于对照组,P <0.05;观察组教学满意度各问题评分均显著高于对照组,P <0.05。结论在泌尿外科实习教学中行Seminar教学法结合TBL教学法可帮助学生尽早稳固性掌握相关理论知识及临床技能,且教学模式获得学生认可,教学价值较高。
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