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摘要
农村留守儿童问题是当今一大社会问题,关注留守儿童成长应该是我们广大教育工作者长久思考和探讨的课题。由于长期缺乏父母的陪伴与关爱,他们在心理上普遍存在心理障碍、学习上丧失信心、有明显的不良行为等负面心理因素及表现。对此,学校应及时建立与家庭、社会三位一体的共同管理模式,始终把留守儿童的心理健康教育放到首位,努力为他们健康快乐的成长创造良好教育环境;班主任、教师要加强留守儿童的养成教育,培养他们科学的人生观、价值观和积极健康的学习生活态度,关爱尊重留守儿童,相信留守儿童教育面临的问题可以得到解决。
